|
Укр-мова |
Виконайте впр.407 тести(я задавала її раніше,але не всі надіслали)
Опрацювати параграф36,вміти робити розбір простого речення,виконати впр.409. |
|
Укр-література |
Підручник ст.208-250 Біографія Валентина Черемиса,читати повість "Вітька+Галя,або Повість про перше кохання".
|
|
Англійська мова |
Unit 4 Lesson 1 Geographical Outlook виконати тест ( і надіслати) (завдання у групі Вайбер) |
|
Зарубіжна література |
Річард Бах "Чайка Джонатан Лівінгстон". Знайомство з життєвим і творчим шляхом автора. Читати і аналізувати повість - притчу. |
|
Історія України |
Розділ 5. УКРАЇНСЬКІ ЗЕМЛІ в 20–90-х роках ХVІІІ ст. Повторити §29-33 Узагальнення ст.263, 264, тестові завдання ст.264,265 (письмово) |
|
Мистецтво |
Прочитати ст..180-190 «Стиль класицизм». Створити ескіз архітектурнї споруди в класичному стилі. Прочитати ст..190-196 «Живопис і мода класицизму». Створити ескіз жіночого або чоловічого костюмів у класичному стилі.
|
|
Алгебра |
ст.190 №6 розв'язати. |
|
Геометрія |
ст.136 № 3 розв'язати. |
|
Біологія |
Опрацювати параграфи 44-47. Виконати тест-конструювання на ст.210. |
|
Географія |
Механічний рух населення. Українська діаспора. Міграційна політика. |
|
Фізика |
|
|
Хімія |
Опрацювати параграф 28. Розв’язати задачі: 1.Є порція гелію маса якого дорівнює 40 г. Яка це кількість речовини. Скільки молекул і атомів в цій порції? 2.Є кисень кількістю речовини 2, 5 моль. Визначити масу, об’єм та кількість молекул і атомів у цій порції кисню? |
|
Трудове навчання |
|
|
Інформатика |
_____________________ |
|
Основи здоров’я |
Опрацювати параграфи 24,25,26. Написати в зошитi. За матерiалами ЗМI або iнтернету пiдготувати повiдомлення про ситуацii, коли необхiдно вдаваться до самозахисту. |
|
Російська мова |
Контрольна робота Пряма та непряма мова |
Контрольна робота Пряма та непряма мова
12 запитань
Запитання 1
Из каких частей состоит сложносочинённое предложение?
варіанти відповідей
зависимых
равноправных
и зависимых, и равноправных
Запитання 2
В каком предложении между частями ССП не нужно ставить запятую (знаки препинания пропущены)?
варіанти відповідей
На скамейку кто-нибудь присаживался и начинался неторопливый разговор.
Недавно прошел первый снег и земля стала белой.
Мы взяли по корзинке и все пошли собирать грибы.
Запитання 3
Какой тип отношений в предложении?
То взлетают на насыпь сосны, то внезапно сбегают в ров.
варіанти відповідей
Отношения с оттенком одновременности;
соединительные отношения с оттенком следования (разновременности);
разделительные отношения;
Запитання 4
Укажите правильную схему предложения.
Снова лес и поля мне открылись, как в детстве, и запутался я в этом милом наследстве.
варіанти відповідей
[ и − = ], и [ = − и − ];
[ = и ], и [ = и = ];
[ − и − = ], и [ = − ];
Запитання 5
Укажите тип отношений в предложении.
На вершинах берез листа уже не было, и голые прутья исполосовали огрызок луны, висевшим теперь над самым кладбищем.
варіанти відповідей
Отношения с оттенком одновременности;
соединительные отношения с оттенком следования (разновременности);
противительные отношения.
Запитання 6
Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении (знаки препинания не расставлены).
День угасал и стала быстро надвигаться вечерняя темнота.
варіанти відповідей
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна;
сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна;
сложное предложение, перед союзом И нужна запятая.
Запитання 7
Укажите верное утверждение.
варіанти відповідей
Придаточное предложение может стоять после главного, в середине его или перед ним.
Придаточное предложение всегда стоит после главного предложения.
Придаточное предложение не может стоять в середине главного предложения.
Запитання 8
Укажите СПП (знаки препинания не расставлены).
варіанти відповідей
Издалека лишь дуновенье ветерка роптанье листьев приносило с темным берегом шепталась горная река.
Воодушевляясь вымыслом отец сочиняет а я слушаю с замиранием сердца.
Чтобы не заблудиться в лесу собирая грибы я беру с собой компас.
Запитання 9
Укажите предложение, в котором ЧТО является союзным словом.
варіанти відповідей
У Чарльза Диккенса спросите, что было в Лондоне тогда.
И на этой земле угрюмой счастлив тем, что я дышал и жил.
И старый пес, ложась у ваших ног, вдохнет о том, что тоже занемог.
Запитання 10
Укажите СПП с придаточным определительным.
варіанти відповідей
Они приехали первыми, поскольку ехать им было недалеко.
День пролетел так быстро, точно часы превратились в минуты.
Бывают в жизни минуты, когда даже после полного поражения не теряешь надежды.
Запитання 11
Предложение с косвенной речью представляет собой:
варіанти відповідей
простое предложение;
ССП;
СПП.
Запитання 12
Укажите неправильно построенное предложение с косвенной речью.
варіанти відповідей
Н. В. Гоголь был убежден, что у писателя только и есть один учитель: сам читатель.
Никита попросил, или не помогу я ему решить задачу.
Сосед попросил, чтобы ребята помогли ему завести мотоцикл.
Основи здоров'я.
Опрацюватипараграф 29.
Напишіть в зошитшляхи розв’язання глобальноїпроблеми (на ваш
вибір).
Алгебра.
Виконати № 4 на ст.194.
Геометрія.
Виконати № 5 на ст.204.
Зарубіжна література.
Шолом – Алейхем«Тев’є –молочар».Образна систематвору. Філософські
проблеми. Народнийгумор.
Рей Бредбері «451градус за Фаренгейтом» .Знайомство зтворчим
шляхом автора, читаємо твір.
Російська мова.
ЗАВДАННЯ ЗАПИТУЙТЕВ СВОЇХ ОДНОКЛАСНИКІВ(згідно посилань на
скріншотах ).
Біологія.
Опрацюватипараграфи 47,48,49.
Відповісти на запитанняв кінці параграфів.
Англійська мова.
Перекластитексти Кардиф іМанчестер ст..218 -222.
Заповнити Workbook к/р – хто нездав ще.
Історія України.
Опрацюватирозділ 6. Параграфи25-29. Практичну не виконувати.
Правознавство.
Опрацюватирозділ 5. Параграфи 29-32.
Відправитивиконані практичні роботи1,2 вчителю.
Хімія.
Підготуватинавчальні проекти наоцінку.
Тема: « Другежиття паперу».
Тема: « Джерелаорганічного забруднення територіїм. Дубровиця».
Українська мовата література.
ЗАВДАННЯЗАПИТУЙТЕ В СВОЇХОДНОКЛАСНИКІВ (згідно посилань
на скріншотах).
Географія.
Підготуватисьдо контрольної роботи.
Контрольна робота з географії 9 клас за ІІ семестр
І варіант
Завдання 1-6 з вибором однієї правильної відповіді
1.Який тип електростанцій дає найбільшу частку електроенергії у світі?
А атомні Б вітрові В теплові Г гідравлічні
2.Які з названої пари міст є центрами розвитку кольорової металургії?
А Маріуполь, Краматорськ Б Дніпро, Кривий Ріг
В Лисичанськ, Кременчук Г Миколаїв, Побузьке
3. Яка продукція лісової промисловості України виробляється в усіх обласних центрах?
А дерев’яні будиночки Б папір В меблі Г сірники
4. Вкажіть продукцію машинобудування, яку виробляють у Херсоні:
А трактори, холодильники Б вагони, верстати
В комбайни, морські судна Г велосипеди, тепловози
5.У яких країнах світу складають іноземні марки автомобілів та кораблів?
А Китай, Республіка Корея, Японія Б Бразилія, Аргентина, Сінгапур
В США, Канада, Німеччина Г Норвегія, Швеція, Данія
6. Як називається торгівля, яка реалізує товари у невеликій кількості?
А гуртова Б роздрібна В внутрішня Г зовнішня
Завдання 7-9 мають сім варіантів відповідей, з яких лише три правильні
7. Виберіть чинники, які визначають розміщення виробництва тканин, одягу та взуття:
А сировиннийБ науковий В паливно-енергетичний Г екологічний
Д працересурснийЕ споживчий Є транспортний
8. Які з названих міст належать до найбільших міжнародних фінансових центрів:
А Сінгапур Б Київ В Санкт-Петербург Г ПекінД Лондон Е Каїр Є Нью-Йорк
9.Які з названих ресурсів використовують для виплавки чавуну та сталі?
А буре вугілляБ боксити В залізні руди Г нафтаД мідні руди
Е марганцеві рудиЄ коксівне вугілля
Завдання 10-12 на встановлення відповідності
10.Установіть відповідність між містом України та видом транспортних засобів, які в ньому виробляються:
1. КременчукА морські судна
2. Львів Б літаки
3. МиколаївВ електровози
4. Харків Г трамвайні вагони
Д залізничні вагони
11.Установіть відповідність між районами розвитку та видами міжнародного туризму:
1. Швейцарія, Австрія А пляжний
2. Ватикан, Палестина Б гірськолижний
3. Мальта, Італійська Рив’єра В гральний
4. Монте Карло, Лас-Вегас Г пізнавальний
Д екологічний
12.Установіть відповідність між продукцією та виробництвами лісової промисловості, в яких її продукують:
1. фанера А лісопильне виробництво
2. дошки Б лісозаготівля
3. каніфоль В лісохімічне виробництво
4. ліс-кругляк Г деревообробна промисловість
Д целюлозно-паперова промисловість
13.Накресліть схему виробничої структури транспорту України.
14.Назвіть найбільші машинобудівні регіони світу. Поясніть їх спеціалізацію.
Відповіді надсилати на електронну адресу igors_l@ukr., вказуєте ваш клас, варіант (на вибір), прізвище,ім'я.
до 12.05.
Контрольна робота з географії 9 клас за ІІ семестр
Завдання 1-6 з вибором однієї правильної відповіді
1.Які джерела енергії є найбільш перспективними для південних частин України?
А енергія припливів та геотермальна Б енергія сонця та енергія вітру
В Біоенергетика та енергія хвиль Г гідроенергетика та енергія течій
2. Який чинник зумовив розвиток алюмінієвої промисловості у нафтодобувних країнах Перської затоки?
А забезпеченість енергоресурсами Б дешева робоча сила
В запаси алюмінієвих руд Г багаті водні ресурси
3.Які чинники визначають розміщення лісопильного та стругального виробництва?
А працемісткий та науковий Б водний та паливно-енергетичний
В екологічний та військово-стратегічний Г сировинний та транспортний
4.Яке з виробництв текстильної промисловості України працює виключно на імпортній сировині?
А бавовнянаБ вовняна В лляна Г конопле-джутова
5. Прикладом якої форми організації виробництва є поєднання на одному підприємстві у Запоріжжі виробництва титану, соляної кислоти, титанових білил?
А комбінуванняБ концентраціяВ спеціалізаціяГ кооперування
6.Як називається виробництво, продукцією якого є предмети особистого туалету та побуту, дешеві прикраси?
А хутровеБ галантерейне В трикотажне Г прядіння
Завдання 7-9 мають сім варіантів відповідей, з яких лише три правильні
7. Виберіть країни-офшори, які вирізняються зниженими податковими ставками і невеликими реєстраційними платежами:
А Кіпр Б ПанамаВ Швейцарія Г Велика Британія
Д Багамські ОстровиЕ Китай Є Австрія
8. Виберіть види господарської діяльності, які належать до вторинного сектора економіки:
А металургійне виробництво Б хімічне виробництво В транспортЄ туризм
Г видобуток залізних руд Д лісове господарство Е виробництво паперу
9.Які регіони та країни світу відомі експортом лісу-кругляку листяних порід?
А Південно-Східна Азія Б РосіяВ Скандинавські країни Г Бразилія
Д Екваторіальна Африка Е Північна Америка Є Австралія і Океанія
Завдання 10-12 на встановлення відповідності
10.Установіть відповідність між містом України та видом транспортних засобів, які в ньому виробляються:
1. МаріупольА морські судна
2. Київ Б літаки
3. Херсон В тепловози
4. Харків Г легкові автомобілі
Д залізничні вагони
11.Установіть відповідність між країнами Європи та традиційними для них виробництвами харчових товарів:
1. Швеція, Нідерланди Данія А оливкова олія
2. Норвегія, Ісландія Латвія Б виноградні вина
3. Іспанія, Італія, Греція В тверді сири
4. Італія, Франція, Молдова Г пиво
Д рибні консерви
12.Установіть відповідність між країною та типом електростанцій, що є основним виробником електроенергії в цій країні:
1. ФранціяА теплові
2. ІсландіяБ атомні
3. КанадаВ гідравлічні
4. ІндіяГ сонячні
Д геотермальні
13. Накресліть схему виробничої структури машинобудування України.
14. Поясніть, де і чому в Україні склалися центри чорної металургії?
Відповіді надсилати на електронну адресу igors_l@ukr. ,вказуєте ваш клас, варіант(на вибір), прізвище,ім'я.
до 12.05.
Українська мова:Повторити всі частини мови.(конспект 10 клас). Виконувати тестові завдання до цієї теми. Авраменко І частина.
Українська література: Григорій Тютюнник « Три зозулі з поклоном», Ліна Костенко « Страшні слова, коли вони мовчать», « Маруся Чурай». Тести Авраменко І частина.
Математика: Виконати підсумкову контрольну роботу.
Англ. мова: Dive 31 "Jobsfor life”ex. 7,8,9,10,11,12,13 p.182 -185, ex.14p.185 write a letter about your future profession. Повторити непряму мову та узгодження часів, умовні речення.
Зарубіжна література:Маркус Зузак «Крадійка книжок». Роман про Другу світову війну. Історія маленької дівчинки Лізель Мемінгер. Образи «маленьких людей», які опинилися в умовах фашистської системи. Читати і аналізувати роман.
Біологія: Виконати практичну роботу ст.249
Географія: Повторити вивчений матеріал, підготуватися до контрольної роботи. Контрольна робота.
Хімія: Тема: «Хімія і прогрес людства». Параграф 34. Розв’язати задачі 274, 279. Повторення: виконати практичну роботу №2 ст.205.
Історія:Розділ 6. Творення Нової України. Відновлення владної вертикалі в ході президентських та парламентських виборів 2014рр. Соціально-економічне становище України. Угода про асоціацію між Україною та ЄС. Безвізовий режим для громадян України в країни ЄС. Релігійне життя. Створення Православної церкви. Надання Томосу. Особливості розвитку культури. Реформи в освіті. Тенденції в розвитку науки. Література, мистецтво. Українці у світі. Зв’язки з українською діаспорою. Прочитати параграфи 28, 29.
КОНТРОЛЬНА РОБОТА №2
З ГЕОГРАФІЇ
УЧНЯ(УЧЕНИЦІ) 11 КЛАСУ
___________________________________________
І варіант
І рівень
1. Розпізнайте країну за статево-віковою пірамідою її населення.
А Нігерія Б Іран
В Франція Г Мексика
2. Укажіть країну, яка має другий тип відтворення населення.
А Ефіопія Б Китай
В Іспанія Г Україна
3. Позначте найважливішу причину переїзду професійних іспаномовних футболістів із країн Центральної і Південної Америки до Іспанії.
А Національна Б Економічна
В Релігійна Г Політична
4. Позначте країну, для якої вирощування чаю є галуззю міжнародної спеціалізації.
А Греція Б Японія
В Бразилія Г Шри-Ланка
5. Виберіть продукцію, яка найбільш відповідає міжнародній спеціалізації Італії.
6. Укажіть місто, яке належить до шести найбільших світових фінансових центрів.
А Москва Б Ріо-де-Жанейро
В Лондон Г Пекін
ІІ рівень
7. Закінчіть речення.
Світосистема – це________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Обчисліть кількість населення країни (у млн осіб) на кінець року, якщо на його початку ця цифра становила 30 млн осіб, коефіцієнт народжуваності протягом року був 18 ‰, коефіцієнт смертності — 10 ‰. Сальдо зовнішніх міграцій було додатним і становило ЗО тис. осіб. Запишіть розрахунки.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ІІІ рівень
9. Запишіть під зображеннями відомих туристичних об’єктів назви країн, де вони розташовані.Позначте відповідними цифрами ці країни на контурній карті.
ІV рівень
10. Розгляньте картосхему «Основні потоки зовнішніх трудових міграцій у Західній Європі після Другої світової війни». Дайте відповіді на запитання.
1) Яка головна причина відображених на картосхемі зовнішніх міграцій? Обґрунтуйте своє твердження.
2) Як вплинули зазначені зовнішні міграції на расовий, національний і релігійний склад населення Західної Європи? У яких країнах ці зміни були найбільшими?
3) Які із зазначених міграційних потоків є важливими і на початку XXI ст.?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Оцінка ____________
Відповіді надсилати на електронну адресу igors_l@ukr варіант(на вибір), прізвище,ім'я.
КОНТРОЛЬНА РОБОТА №2
З ГЕОГРАФІЇ
УЧНЯ(УЧЕНИЦІ) 11 КЛАСУ
___________________________________________
ІІ варіант
І рівень
1. Розпізнайте країну за статево-віковою пірамідою її населення.
А Єгипет Б Індія
В Колумбія Г Німеччина
2. Укажіть країну, яка має другий тип відтворення населення.
А Японія Б Індонезія
В Італія Г Білорусь
3. Позначте найважливішу причину переїзду професійних футболістів до Франції з її колишніх африканських колоній.
А Економічна Б Політична
В Релігійна Г Національна
4. Позначте країну, для якої вирощування кави є галуззю міжнародної спеціалізації.
А Єгипет Б Туреччина
В Бразилія Г Індія
5. Виберіть продукцію, яка найбільше відповідає міжнародній спеціалізації Німеччини.
6. Укажіть місто, яке належить до шести найбільших світових фінансових центрів.
А Вашингтон Б Київ
В Берлін Г Сингапур
ІІ рівень
7. Закінчіть речення.
Глобальна економіка – це __________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Обчисліть кількість населення країни (у млн осіб) на кінець року, якщо на його початку ця цифра становила 50 млн осіб, коефіцієнт народжуваності протягом року був 14‰, коефіцієнт смертності — 9‰. Сальдо зовнішніх міграцій було додатним і становило 80 тис. осіб. Запишіть розрахунки.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ІІІ рівень
9. Запишіть під зображеннями відомих туристичних об’єктів назви країн, де вони розташовані. Позначте відповідними цифрами ці країни на контурній карті.
ІV рівень
10. Розгляньте картосхему «Переміщення населення у Східній Європі після Другої світової війни». Дайте відповіді на запитання.
1) Яка головна причина відображених на картосхемі зовнішніх міграцій? Обґрунтуйте своє твердження.
2) Як вплинули зазначені зовнішні міграції на склад населення Східної Європи? У яких країнах ці зміни були найбільшими?
3) Як змінилися міграційні по токи у Східній Європі на початку XXI ст.?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оцінка ___________
